大学生创新创业与教学改革的研究

一 引言

创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑[1-2]。大学生作为刚刚步入社会的一代，刚刚经过大学的教育思维正处于最为活跃的时期也是创新能力较为活跃的时期，大学生作为鲜活的血液是社会发展的源动力，而社会的发展进步迫切需要的也正是这些具有较强创新能力的人才[3]。

1999年开始我国制定了“拉动内需、刺激消费、促进经济增长、缓解就业压力”的高校扩招计划，随后我国大学生数量急剧增加，大学生就业难的问题也变得越来越显著，大学生们自主创业也应运而生，这在一定程度上为社会解决了一部分就业难的问题，中央、各地政府也出台了优惠政策来鼓励大学生们创业，高校开展相应的课程和讲座引导大学生如何创业。

2010年，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，在其中也着重强调了大学生们是社会发展、创新创业群体中思维最活跃也是最具潜力的一类。作为高校教师，我们应该积极响应国家的政策，鼓励学生并且能够为他们在创业的萌芽阶段提供一定的建议和帮助。

2018年9月国务院印发《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》，意见中指出要全面贯彻十九大精神，进一步优化创新创业的环境，推动和发展新的创新创业格局来加快培育初创企业的快速成长，通过鼓励创业来给社会提供更多岗位，提高人们的就业率。

二 大学生创新创业中的问题分析

（一）大学生创业的现状

我国大学生在创业上的成功率远低于一般企业的创业成功率，在创业环境相对较好的江浙地区的大学生创业成功率相较于欧美国家也相差较大。欧美国家的大学生创业成功率能够达到20%，而我国较好的省份也只有5%左右。近年来，国家和各地政府在大学生创业方面相继出台了一系列针对性的优惠政策，以此鼓励和帮助大学生自主创业。扶持政策的不断完善，使得大学生创业将想法转化为可付诸现实的可能性增大了[4-8]。但从大学生创业低成功率来看，大学生创业依旧存在着一些问题。如何能够帮助大学生在初创期间使企业能够生存下去，这就需要从国家、地方政府和高校能够提供优惠政策，帮助企业在孵化阶段能够健壮成长。

（二）大学生创业存在的问题

1.创业教育不足

在各高校的教学过程中，传统的教学方式依旧是教育模式中的主流方向，对于教学内容是否能够跟上社会的发展与需求，教学内容中理论与实践方面的占比是否能够符合学生们的实际需求，这都是我们高校教学需要思考的。高校的教学过程中很少能够对学生们开设创新创业类课程，这也导致学生们在学习中不能很好地了解到现在的社会需要和自己未来的发展方向，在未来有想创业的毕业生也会错过最佳的机会[9-10]。

2.创业资金的问题

正所谓巧妇难为无米之炊，在没有充足资金的支撑下任何企业都无法正常运转甚至走向失败。启动资金是阻碍大学生开启创业的一个大问题，即便有好的创业企划和团队，但没有资金的支持这些也终归只能是一纸文案得不到实现。在大学生创业中资金的问题不仅仅存在于资金的获取，还存在于资金的使用中。《贫穷的本质：为什么我们摆脱不了贫穷》中提到：富人与穷人思维最大的区别是当同时得到一笔钱，穷人会去买好吃的东西，注重当下的快乐，而富人则去买有营养的东西，去投资自我，更注重对未来长远的投资。如何能够在创业的过程中使得公司能够经历困难而不失败，这就需要创业者们学会怎样去获得和怎样去运转企业资金来保证初创企业的正常运转和壮大。

3.创业经验的缺乏

创业不是大学生的特权，社会不会因为创业者是大学生而手下留情。大学生在创业初期由于刚刚步入社会缺乏经验，对于市场的需求往往只能停留在表面上，不能够深层次地挖掘出与自身优势相匹配的契合点。在对市场没有足够了解的情况下，大学生创业在行业和方向上大多会选择与所学专业相近的行业[11-13]。此外，大学生对于创业的基本知识有所缺乏：如何注册、办理手续，如何拉投资，企业的合作模式，商业相关的法律等等。在创业方式上，出于经验的缺乏和个人能力的因素，多数人会选择合伙创业，在合伙创业模式下能够做到能力和知识上的互补，创业企业的合伙人在创业时应当合理的规划好合伙人在公司的分工与股份占比，但在做决策出现分歧时如何解决这就是一个需要创业者们思考的问题了。

文章来源：《创新创业理论研究与实践》 网址: http://www.cxcyllyjysj.cn/qikandaodu/2021/0715/1547.html