职业教育论文_“专创融合”视角下高职创新创业 - 创新创业理论研究与实践杂志社投稿

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

职业教育论文_“专创融合”视角下高职创新创业

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、高职会计专业专创融合人才培养的现状

（一）会计专业教学团队的现状

1. 校内专任教师专创融合教学团队的现状。

2. 校外兼职教师专创融合教学团队的现状。

（二）会计专业课程教学的现状

二、高职会计专业专创融合人才培养存在的问题

（一）专创融合教学团队存在的问题

1. 校内专任教师专创融合教学团队存在的问题。

2. 校外兼职教师专创融合教学团队存在的问题。

（二）专创融合教学过程存在的问题

1. 教学过程融入创新创业教育的意识不够。

2. 教学过程中专创融合“两张皮”现象严重。

3. 教学过程中采用的教学方法单一。

三、高职会计专业专创融合人才培养改革的对策措施

（一）培养会计专业教师专创融合的教学理念

（二）引导会计专业教师由教师向教练的角色转变

（三）提升会计专业教师专创融合教学能力

1. 加强学习和交流，提升教师专创融合的课堂教学能力。

2. 搭建平台，提升教师专创融合的实践教学能力。

（四）加强校外兼职教师的教学指导作用

（五）改革会计专业课程教学方法

文章摘要:文章从专创融合师资队伍建设及教学方法改革等方面展开讨论,研究专创融合视角下高职院校会计专业创新创业人才培养改革问题,使学生在学习专业知识的同时,能够培养创新精神、提升创新创业能力,以更好的适应社会对新型会计人才的需求。

文章关键词:

论文分类号:G717.38

文章来源：《创新创业理论研究与实践》网址: http://www.cxcyllyjysj.cn/qikandaodu/2021/1111/1708.html