职业教育论文_大学生“双创”实践影响因素调查 - 创新创业理论研究与实践杂志社投稿

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

职业教育论文_大学生“双创”实践影响因素调查

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

1相关概念定义

2本项目的研究对象与方法

3“双创”实践影响因素实证分析

3.1“双创”认同度分析

3.2双创动机及需求分析

3.3双创风险感知调查

3.3.1“双创”风险评估

3.3.2“双创”能力要求

3.4“双创”教育形式及实效分析

3.4.1“双创”教育机构调查

3.4.2“双创”教育形式分析

3.4.3“双创”教育倾向性调查

3.5“双创”影响因素表现形式研究

3.5.1“双创”时间与项目选择分析

3.5.2双创教育效果分析

4“双创”影响因素效力判定分析

4.1构建层次分析模型

4.1.1构建准则层和子准则层

4.1.2构建判断矩阵

4.1.3计算影响因素指标相对权重

4.2“双创”影响因素效力差异分析结果

5研究结论

5.1“双创”实践影响因素调查结论

5.2“双创”影响因素效力判定分析结论

文章摘要:目前,高职院校积极响应"大众创业、万众创新"的时代号召,大力推进"双创"教育。创新创业获得了一部分大学生的青睐。但是高职院校基础设施薄弱、双创教育形式不够丰富等影响因素制约着大学生的双创意愿和行为。在双创教育向纵深发展的关键时期,厘清大学生"双创"的影响因素及其效力,不仅有利于为优化高校的"双创"教育模式提供理论与实证参考,也有利于切实提升学生的双创素质与能力,从而鼓励更多的大学生投入创新创业的大潮中。

文章关键词:

论文DOI:10.19995/j.cnki.CN10-1617/F7.2022.02.121

论文分类号:G717.38;F279.2

文章来源：《创新创业理论研究与实践》网址: http://www.cxcyllyjysj.cn/qikandaodu/2022/0127/1849.html